Я зашифровала в пословицах сказку В. Бианки "Терентий Тетерев". Елена Селезнева и Татьяна Павлова догадались об этом!
Аудиоверсия сказки в исполнении М. Петровой - http://www.staroeradio.ru/audio/38127
Вот моя версия сказочных событий по мотивам произведения В. Бианки "Терентий Тетерев".
Жил-был тетерев Терентий в лесу. Летом трава, да листва от врагов его укрывала, а как пришла зима, совсем худо пришлось. Под кустом не спрячешься, на голых ветках не укроешься. Лиса да Куница облизываются, предвкушают куриное блюдо на обед.
- Сядет Терентий на ветку дерева ночевать, тут я его и схвачу! - мечтает Куница.
- А уж, если заночует Терентий под кустом, то будет моей курочкой, - возражает Лисица.
Терентий подслушал их разговор, и страшно ему стало. Что же делать, где ночевать? Ляжешь спать на дереве - Куница поймает. А если под кустом укрыться, то Лисе достанешься. Забрался на самую макушку ели на дальней опушке, думу думает. Горевал, горевал, да не заметил, как уснул.
И приснился ему сон, будто подбирается к нему по веткам Куница, а внизу ожидает Лисица. Решил тогда Терентий оторваться от ветки, да и спать в воздухе. Так его ни Кунице, ни Лисице не ухватить. Во сне разжал свои лапы, что за ветку держались, и камнем полетел в огромный мягкий сугроб. Даже не проснулся.
А в это время явилась на поляну Куница, ветки обнюхала - нет Терентия. Подумала, что он под кустом ночевать залег, и Лисе достался. А тут из кустов и рыжая плутовка вышла, не нашла там Терентия. Подняла голову и на дереве заметила Куницу.
- Ты моего Терентия съела! Вот я тебе задам! - погрозила лапой Лиса Кунице.
- Ты сама его и съела, а на меня говоришь! Вот я тебе!
Сцепились они клубком и давай кататься с визгом по опушке. Тетерев Терентий только тут их и услышал. Проснулся, испугался, встрепенулся и ракетой взметнулся из сугроба вверх. У Лисицы и Куницы от неожиданности душа в пятки ушла. Бросились они с поляны в разные стороны.
А все тетерева с той поры в сугробах, под снегом спят. Тепло им там и уютно. И от глаз чужих укрытие.
Греет ли снег?
“Не желаете ли полюбоваться на снежные теплички? – глаза профессора-ботаника радостно смеются. Лежа на снегу, большим ботаническим ножом он осторожно вскрывает прозрачную ледяную пластинку, образовавшуюся над углублением в снегу, в котором виднелись живые зеленые побеги.
– Посмотрите, как ладно устроено. И прозрачное ледяное стекло, пропускающее живительные солнечные лучи, и мягкая теплая подстилка. Настоящий миниатюрный парничок, крошечная снежная тепличка.
Я опускаюсь рядом с профессором на снег. Под тончайшей хрустально-прозрачною коркою льда видно в снегу распустившее растение с пушистыми, свернутыми в трубку зелеными ростками. Термометр в снежной тепличке, показал положительную температуру”. И. Соколов-Микитов “Снежные теплички”.
Снег, действительно, обладает эффектом одеяла, особенно свежевыпавший. Чем больше воздуха между снежинками, и чем холоднее температура воздуха, тем снежный покров лучше греет. Даже растения под ним растут. Это явление А.
Жил в лесу Тетерев, Терентием звали.
Летом ему хорошо было: в траве, в густой листве от злых глаз прятался. А пришла зима, облетели кусты и деревья - и схорониться негде.
Вот звери лесные, злые, и заспорили, кому теперь Терентий-Тетерев на обед достанется. Лисица говорит - ей. Куница говорит - ей.
Лисица говорит:
- Терентий спать на землю сядет, в кусту. Летом его в кусту не видно, а нынче - вот он. Я понизу промышляю, я его и съем.
А Куница говорит:
- Нет, Терентий спать на дереве сядет. Я поверху промышляю, я его и съем.
Терентий-Тетерев услыхал их спор, испугался. Полетел на опушку, сел на макушку и давай думать, как ему злых зверей обмануть. На дереве сядешь - Куница поймает, на землю слетишь - Лисица сцапает. Где же ночевать-то?
Думал-думал, думал-думал, - ничего не придумал и задремал.
Задремал - и видит во сне, будто он не на дереве, не на земле спит, а в воздухе. Кунице с дерева его не достать и Лисице с земли не достать: вот только ноги под себя поджать, - ей и не допрыгнуть.
Терентий во сне ноги-то поджал да бух с ветки!
А снег был глубокий, мягкий как пух. Неслышно по нему крадётся Лисица. К опушке бежит. А поверху, по веткам, Куница скачет и тоже к опушке. Обе за Терентием-Тетеревом спешат.
Вот Куница первая прискакала к дереву да все деревья оглядела, все ветки облазала, - нет Терентия!
"Эх, - думает, - опоздала! Видно, он на земле, в кусту спал. Лисице, верно, достался".
А Лисица прибежала, всю опушку оглядела, все кусты облазала, - нет Терентия!
"Эх, - думает, - опоздала! Видно, он на дереве спал. Кунице, видно, достался".
Подняла голову Лиса, а Куница - вот она: на суку сидит, зубы скалит.
Лисица рассердилась, как крикнет:
- Ты моего Терентия съела, - вот я тебе!
А Куница ей:
- Сама съела, а на меня говоришь. Вот я тебе!
И схватились они драться.
Жарко дерутся: снег под ними тает, клочья летят.
Вдруг - трах-та-та-тах! - из-под снега чем-то чёрным как выпалит!
У Лисицы и Куницы от страха душа в пятки. Кинулись в разные стороны: Куница - на дерево, Лисица - в кусты.
А это Терентий-Тетерев выскочил. Он как с дерева свалился, так в снегу и заснул. Только шум да драка его разбудили, а то, наверное, и сейчас бы спал.
С тех пор все тетерева зимой в снегу спят: тепло им там и уютно, и от злых глаз безопасно.
Жил в лесу Тетерев, Терентием звали.
Летом ему хорошо было: в траве, в густой листве от злых глаз прятался. А пришла зима, облетели кусты и деревья - и схорониться негде.
Вот звери лесные, злые, и заспорили, кому теперь Терентий-Тетерев на обед достанется. Лисица говорит - ей. Куница говорит - ей.
Лисица говорит:
- Терентий спать на землю сядет, в кусту. Летом его в кусту не видно, а нынче - вот он. Я понизу промышляю, я его и съем.
А Куница говорит:
- Нет, Терентий спать на дереве сядет. Я поверху промышляю, я его и съем.
Терентий-Тетерев услыхал их спор, испугался. Полетел на опушку, сел на макушку и давай думать, как ему злых зверей обмануть. На дереве сядешь - Куница поймает, на землю слетишь - Лисица сцапает. Где же ночевать-то?
Думал-думал, думал-думал, - ничего не придумал и задремал.
Задремал - и видит во сне, будто он не на дереве, не на земле спит, а в воздухе. Кунице с дерева его не достать и Лисице с земли не достать: вот только ноги под себя поджать, - ей и не допрыгнуть.
Терентий во сне ноги-то поджал да бух с ветки!
А снег был глубокий, мягкий как пух. Неслышно по нему крадётся Лисица. К опушке бежит. А поверху, по веткам, Куница скачет и тоже к опушке. Обе за Терентием-Тетеревом спешат.
Вот Куница первая прискакала к дереву да все деревья оглядела, все ветки облазала, - нет Терентия!
"Эх, - думает, - опоздала! Видно, он на земле, в кусту спал. Лисице, верно, достался".
А Лисица прибежала, всю опушку оглядела, все кусты облазала, - нет Терентия!
"Эх, - думает, - опоздала! Видно, он на дереве спал. Кунице, видно, достался".
Подняла голову Лиса, а Куница - вот она: на суку сидит, зубы скалит.
Лисица рассердилась, как крикнет:
- Ты моего Терентия съела, - вот я тебе!
А Куница ей:
- Сама съела, а на меня говоришь. Вот я тебе!
И схватились они драться.
Жарко дерутся: снег под ними тает, клочья летят.
Вдруг - трах-та-та-тах! - из-под снега чем-то чёрным как выпалит!
У Лисицы и Куницы от страха душа в пятки. Кинулись в разные стороны: Куница - на дерево, Лисица - в кусты.
А это Терентий-Тетерев выскочил. Он как с дерева свалился, так в снегу и заснул. Только шум да драка его разбудили, а то, наверное, и сейчас бы спал.
С тех пор все тетерева зимой в снегу спят: тепло им там и уютно, и от злых глаз безопасно.
Сказка Бианки В. Иллюстрации
Конспект занятия в подготовительной, логопедической группе по конструированию. Легоконструирование.
Конспект
непосредственно- образовательной деятельности
по легоконструированию с детьми подготовительного к школе
возраста
тема: Моделирование сюжета сказки В.Бианки « Терентий – Тетерев»
Составила и провела воспитатель МКДОУ ЦРР –
детского сада № 10 г. Россоши: Черникова Л.П.
Подготовительный этап
Воспитатель:
- На прошлой неделе мы смотрели мультфильм и читали сказку В.В.Бианки «Терентий – Тетерев». Почему сказка называется «Терентий – тетерев»?
- Что интересного о тетереве вы узнали из сказки В.В.Бианки?
Дети:
- Я узнал, что тетерев дикая зимующая птица. Выжить ему в зимнем лесу очень сложно, потому что хищники его подстерегают и на земле, и на дереве.
Воспитатель:
- Какие хищники угрожают тетереву?
Дети:
- Тетереву угрожает куница. Куница это хищный зверь. У куницы теплый мех, поэтому она не боится морозов и не ложится в спячку. А чтобы зимой выжить, куница охотиться на белку, зайца, птиц.
- У куницы цепкие, острые когти, она ловко и быстро лазает по деревьям, поэтому опасна для тетерева.
- Лиса тоже опасный хищник, она подстерегает тетерева на земле.
Воспитатель:
Чтобы выжить в дикой природе, живые существа приспосабливаются к условиям обитания. И самое сложное время года для животных это зима. Тетереву особенно сложно спрятаться от хищников в зимнем лесу. Почему тетереву сложно спрятаться от хищников зимой?
Дети:
Он заметен на белом снегу, поэтому его на земле легко увидит лиса.
- Зимой деревья стоят без листвы, так что тетереву на дереве не спрятаться и его легко увидит там куница.
Основной этап
Главный вопрос: Терентию – тетереву не просто в зимнем лесу среди хищников, но он приспособился и прячется от хищников. Я предлагаю вам, смоделировать героев сказки В.Бианки и помочь тетереву спрятаться от хищников в зимнем лесу.
Цель:
Смоделировать сюжет сказки В.Бианки «Терентий – тетерев», используя конструктор LEGO.
Задачи:
Познакомить со сказкой В.Бианки «Терентий – тетерев».
Расширить представление о диких животных: лисе и кунице. Сформировать представление о том, как зимует тетерев.
Формировать представление о параметрах величины относительно героев (у лисы туловище длинее, чем у куницы, голова больше, чем у куницы), использовать полученные знания при моделировании объектов.
Учить мысленно разделять предмет на составные части и последовательно собирать из частей целое.
Закреплять навыки работы в парах, умение договариваться, работая над одним объектом.
Развивать конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые навыки.
Закреплять навыки ориентировки в пространстве.
Развивать внимание, память, мышление, способность сосредоточиться.
Развивать мелкую моторику рук, стимулируя речевое развитие и умственные способности.
Правила работы
1.Во время работы не кричать, не мешать и не толкать друг друга;
2.Вносить изменения в постройки по договору с руководителем.
Воспитатель:
- Для того чтобы начать работу, необходимо распределить роли в нашем проекте. Главным архитектором сегодня буду я, поэтому я назначу ответственных за каждый объект нашей композиции.
Главный руководитель:
- Давайте обсудим, что будет в нашем проекте. Действие происходит на лесной полянке.
Никита:
На лесной поляне должны быть деревья.
Денис:
Надо сделать тетерева – он самый главный герой.
Полина:
Нужны хищники, как в сказке: лиса и куница.
Главный архитектор:
- подведем итоги: поляна с деревьями и кустарниками; главный герой – тетерев; два хищника: лиса и куница.
- прежде чем приступить к работе, нужен план-схема. Пусть вся территория лесной поляны – это вот этот лист бумаги (ватман, А3). Давайте договоримся, каким цветом и какими фигурами обозначим наши объекты.
Обговаривают, какая постройка – какого цвета и наносят на план (прикрепляют). Серый круг – тетерев; оранжевый прямоугольник – лиса; коричневый квадрат – куница; зеленые треугольники – деревья. Получился макет лесной поляны.
Главный архитектор:
- Теперь определим на схеме, где будут расположены деревья, кустарники. За озеленение нашей лесной поляны ответственен ландшафтный дизайнер. Какие детали предполагаете использовать для озеленения поляны? Дети обсуждают цвет и размер деталей.
Из каких составных частей будем собирать лису? Какие детали нужны для сборки лисы? Для мордочки и кончика хвоста понадобится белый цвет, лапки можно сделать коричневого или серого цвета. Понадобятся пластины для крепления деталей и прочности постройки.
- Какие детали потребуются для сборки куницы?
- Каждый выскажет предложение, где на плане-схеме будет расположен его объект. Обыгрывают с использованием условных обозначений. Главный руководитель сравнивает с планом, утверждает.
Выполнение построек. Обсуждение внутри групп. Главный руководитель следит за выполнением правил.
Заключительный этап
Главный руководитель
Все ребята закончили работу и расставили свои объекты согласно плану. К работе приступают ландшафтные дизайнеры.
Я собрал для оформления лесной поляны из лего-конструктора елочки. Для этого я использовал детали зеленого цвета, которые располагал снизу вверх. Нижние ветви ёлки длинее, они из кубиков 2 на 4, а верхние короткие – из кубиков 2 на 3 и 2 на 2. Верхушка ёлки из скошенных кубиков.
Я собирал хищника – куницу. Я изобразил, как она сидит, поджав задние лапы, так постройка получилась прочной и устойчивой. Для постройки использовал кубики разных размеров и длинные пластины для хвоста. Для лапок и мордочки – скошенные кубики.
У нас хищник – лиса. Я собирал голову – это самая сложная часть лисы. На голове у неё глаза, уши, морда и раскрытая зубастая пасть. Голову мы соединили с туловищем.
К туловищу прикрепили хвост и четыре лапы. Для постройки мы использовали кубики разных размеров. Чтобы постройка была крепкой, скрепили снизу кубики пластинами. Для лапок использовали скошенные кубики.
Я собирал тетерева. Тетерев – птица, у него крылья и хвост. Крылья я сделал из широких пластин, а хвост из узких пластин. Тетереву, как и другим животным, приходится приспосабливаться к условиям обитания и к зимовке среди хищников. Он камнем падает с дерева в глубокий снег, как в воду. Так тетерев прячется от хищников в снегу. И даже лиса по запаху не может найти тетерева, снег как одеялом накрывает тетерева и не пропускает его запах. Под снегом тепло и тетерев может под снегом спокойно, не боясь хищников спать.
Воспитатель: Таким образом, мы ответили на главный вопрос: тетерев зимой от хищников прячется в снегу. Снег для тетерева спаситель от хищников и теплое прибежите для сна. Мы смоделировали с вами лесную поляну и героев сказки В.Бианки. Теперь сможем показать сказку младшим ребятам, чтобы они тоже знали, как тетерев прячется от хищников.
Спасибо за внимание!
Постройка лисы. Дети работают в паре.
Постройка куницы.
Представление своих работ в конце занятия.